Tijekom obrazovanja svi smo sustavno dograđivali i mijenjali mišljenje o kemiji. Ipak, veći dio javnosti riječi kemija i kemikalija rabi u negativnom kontekstu. Gdje i kad počinju problemi oko pogrešne interpretacije i zloporabe tih riječi? Zašto pojedine tvari u javnosti odjedanput postanu loše, opasne i otrovne? Na komu je najveća odgovornost u sprečavanju takvih interpretacija? Važno je da se u nastavnom procesu pojmovi „kemija” i „kemikalija” ne koriste u negativnom kontekstu, osim u iznimnim situacijama. Učenike neprestano treba poticati na primjenu novih spoznaja u procjeni znanstvene vjerodostojnosti objavljenih informacija.
*Trajanje interaktivnog predavanja s radionicom je 60 minuta.