U predavanju će biti istaknute smjernice za mjerodavnu i valjanu izradu pisanih provjera znanja učenika kao i smjernice na što treba obratiti pozornost pri njihovu odabiru. Na predavanju će biti prikazana izrada različitih tipova zadataka za što uspješniju provjeru razine usvojenosti odgojno-obrazovnih ishoda zadanih kurikulom. Za svaki zadatak bit će određena njihova kognitivna razina kao i očekivana težina. Kako je pri izradi pisane provjere znanja učenika najvažnije odrediti zastupljenost zadataka na različitim razinama ishoda, primjerima će biti pokazane psihometrijske smjernice u kojoj mjeri u provjeri znanja trebaju biti zastupljeni zadatci odgovarajuće kognitivne razine i težine. Uz pomoć primjera pisane provjere znanja bit će prikazane zadane smjernice kako bi se potaknulo i osnažilo učitelje pri njihovoj izradi i olakšalo sumativno vrednovanje učeničkih postignuća.
Preuzmi materijale