Na predavanju će se prikazati smjernice za što kvalitetniju izradu zadataka za vrednovanje kojima provjeravamo i mjerimo znanje. Budući da je vrednovanje, naročito sumativno, najčešći oblik prikazivanja uspjeha učenika, važno je da odabrani postupci budu standardizirani i realan pokazatelj postignuća svakog pojedinog učenika. Tijekom predavanja pokazat će se strategije koje omogućuju smanjivanje subjektivnih faktora pri mjerenju znanja što je jedna od osnovnih zadaća dokimologije. Glavni ciljevi ovog predavanja su izbjegavanje mogućih pogrešaka pri izradi zadataka za mjerenje znanja i načini i postupci rješavanja problema koji nastaju prilikom mjerenja znanja odnosno ocjenjivanja.
Trajanje: 60 minuta
Preuzmi materijale